ESTADOS UNIDOS

Recientemente el presidente Barak Obama dio un giro a las políticas estatales de su país con respecto al campo educativo al eliminar la tercerización de las entidades crediticias que manejaban los préstamos para financiar los estudios universitarios. A partir de ahora el estado será el que conceda directamente los créditos educativos, con lo cual se espera que quienes tengan acceso a estos préstamos no dediquen muchos años de vida a pagarlo como ocurría antes de esta reforma.

El dinero que se ahorre con esta reforma, que asciende a varias decenas de miles de millones de dólares será invertido a nuevas becas para personas de escasos recursos económicos.

ARGENTINA

Este país ha implementado dentro sus políticas socioeducativas el Programa Nacional de mediación Escolar. Un interesante proyecto que tiene como objetivo trabajar sobre nuevas estrategias para atender la creciente violencia en la convivencia escolar.

Para lo cual promueve la ejecución de proyectos que desarrollen habilidades para la vida a través de la capacitación de estudiantes para que se conviertan en mediadores de conflictos y faciliten una comunicación más efectiva entre sus compañeros y compañeras, en un marco de democracia, paz y derechos humanos.

Un proyecto muy interesante y alternativo si consideramos los nuevos fenómenos que actualmente deben enfrentar los docentes, como el bulling o el mobbing (violencia de género), entre otros.

CHILE

Después de muchos esfuerzos la normalidad tras el terremoto que sacudió a este país empieza a sentirse, pues sus autoridades han comprendido que la mejor forma de reconstruir su país es a través de la asistencia a clases de niños y niñas chilenos, quienes este mes iniciaron un nuevo año escolar.

Lo cual ha significado la reubicación de muchos estudiantes en diferentes establecimientos, la habilitación de pocas escuelas en carpas y en edificios que se utilizaban para otros fines, así como el equipamiento de un bus como aula de clase; lo que nos da una idea de la lucha de este pueblo por salir adelante.

ECUADOR

El ministerio de Educación dio un giro a la educación ecuatoriana a través del Documento de Actualización y Fortalecimiento Curricular 2010. Se trata de una reforma integral que ratifica el trabajo bajo un modelo de destrezas, pero con un matiz que son los criterios de desempeño, entendidos como el nivel de complejidad con que se aplica tal o cual destreza.

Nuestra próxima revista la dedicaremos a un estudio exhaustivo de este documento, mostrando todas las potencialidades y características que posee esta nueva reforma

Educación en Estados Unidos

Todos los docentes conocemos hoy en día el problema que significa el uso de los teléfonos celulares dentro del aula, no obstante a nadie se le ocurriría siquiera sugerir o recomendar el dejar de utilizarlos pues lo lógico es hacer un uso inteligente de esta tecnología.
Así lo han entendido en Estados Unidos, particularmente en Carolina del Norte, donde varias escuelas utilizan el celular actualmente como una de las herramientas más eficaces del aprendizaje, pues los estudiantes pueden grabar sus clases y repetirlas cuantas veces sean necesarias, pueden además documentar salidas y establecer dentro de la propia aula una red de apoyo para sus compañeros.

Educación en Reino Unido

En este país se ha hecho una reforma a la educación primaria por la cual todos los estudiantes antes de ingresar al colegio deberán demostrar su solvencia en el uso de blogs, podcasts (suscripción a descargas de audio y video) y demás herramientas comunicativas contemporáneas.
El objetivo, desde luego, es preparar a los y las estudiantes a ingresar a un mundo competitivo marcado por la influencia de la tecnología.

Educación en Chile

Los niños y niñas en la escuela básica reciben materias como inglés, francés, comprensión de la sociedad, educación artística, educación tecnológica, estudio y compresión de la naturaleza, entre otras.

Los docentes manejan los llamados mapas del progreso para el aprendizaje, lo que les ha ayudado a aplicar mejores parámetros de evaluación y seguimiento del progreso de sus estudiantes. Los Mapas de Progreso describen la secuencia en que típicamente se desarrolla una competencia educativa determinada a lo largo de la escuela, en función de las oportunidades de aprendizaje; todo relacionado con una malla curricular.

Educación en Rusia

El punto focal de educación en Rusia se centra en los niños y niñas: fomenta en ellos el gusto por el estudio y la preparación profesional; este propósito a la larga da sus frutos, pues la mayor parte de habitantes de este país poseen al menos un título universitario. Un fenómeno interesante ocurre en este país: un porcentaje elevado de la población estudia para obtener mínimo dos títulos profesionales, pese a que la universidad requiere altísimos niveles académicos.

El modelo educativo es muy exigente. Los niños y niñas saben que la escuela es un trabajo demanda de toda su responsabilidad. A partir de los 5 años se realiza el curso de preparación a la escuela. Los niños y niñas generalmente tienen en su pénsum materias como gramática, matemática, rítmica, arte, etc. Sus calificaciones son sobre 5. Los mejores estudiantes en todos los niveles reciben un diploma rojo, lo que les garantiza mayores facilidades para el ingreso a la universidad o en la búsqueda de empleo.